当屏幕那端的“孔子”抚须微笑，引用《论语》与学生对话；当“李白”在长安城楼前举杯高歌，带领孩子们朗诵《将进酒》——一场关乎文化记忆与未来想象的对话悄然开启。10月31日至11月1日，在北京亮相的全球说国际中文教育智能体，借人工智能之翼，为古老汉字注入了跃动新声。
从磁带随身听到线上课堂，中文教学工具几经更迭，始终难以消解语言工具性学习与文化内涵感知之间的割裂感。如今，借助多模态生成技术和知识图谱，全球说团队选择让数字化的孔子、李白、李时珍、曹雪芹等100位文化名人“站”到讲台中央，用数字化技术重构文化教学场景，让这些文化符号以可对话、可交流的形态，为语言学习与文化感知搭建起实时互动的桥梁。当学生发问“何为‘仁’”，孔子会引用“己所不欲，勿施于人”作答；当有人好奇“蜀道难”到底难到什么程度，李白能亲自从他讲解的语气中让学生获得真切感受。传统文化从书卷走向实时互动，既有温度，也有气韵。
与此同时，全球说还将课堂搬进游戏式场景。在中华文化专题板块的“本草炮制工坊”任务中，李时珍将带领学生还原明代药材炮制工艺；在中外跨文化对比板块，中国的李时珍和西方医学奠基人希波克拉底将展开“对话”，条分缕析地阐释中西医不同之处。研究团队数据显示，试点学校的中文学习留存率提升了42%。
“技术不是冰冷的工具，而是连接情感的桥梁。”该项目总负责人、全球说联合创始人杨利民认为，AI（人工智能）可以塑造“可商量、可倾听、可共情”的学习伙伴。智能体会记录每一位学习者的文化偏好。教育心理学证明，情感联结能显著提升语言习得效率。
更值得期待的是，全球说国际中文教育智能体的2.0版本将建立一个开放式社区，该社区将连接五大洲的国际中文教师、中国文化推广志愿者，共同创作多种语言表达的中文和中国文化课程。教学将不再独属单向输出，而成为文明互鉴的共学舞台。（光明日报全媒体记者 訾谦）
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